模拟场景：我院某科病房，晚上22点，护士报告：10床家属说病人“休克了”呼叫医生。该科值班大夫前往别科进行会诊，你是今晚在该科办公室值班的规培学员，请问此时你该如何应对？
为了使新入院的规培学员尽快融入环境、转变角色，增强应对临床突发事件的意识，在2019级规培学员9月10日下午的岗前培训中，我院模拟教学团队开展了“心肺复苏情景模拟”案例教学，共计160余名规培学员进行了观摩学习。我院麻醉科的刘玲、冯璐、刘冠锦三位助教老师通过真实自然的角色扮演、实物演示、模拟患者生命体征、技能操作等手段，创设了逼真的临床抢救情景，引导两位参演学员完成了一次团队心肺复苏的抢救过程。在引导性反馈环节，模拟教学团队核心教师组成员黄海老师从如何利用病房的抢救资源、闭环式沟通。在抢救团队中的应用、多科室配合抢救时的沟通要点三方面，对两位规培学员进行启发式引导。通过情景回顾与学员思考，让同学们认识到合理利用资源、团队分工配合、有效进行沟通是救治成功的关键因素。
学员进行心肺复苏（左）并致电麻醉科申请气管插管（右）
黄海老师（左）进行引导性反馈
医学模拟教学是当今医疗教学的创新点与热点，也是未来医学教育的大势所趋。情景模拟的教学方法能将认知与情感、形象思维与抽象思维、教与学巧妙地结合起来。我院自筹建医学模拟教学团队以来，分别在本科实习生与2019级规培学员岗前培训中，进行了两次模拟教学演示，充分发挥了参与者的积极性、主动性和创造性，改变了学员单纯接受知识的被动教育局面。良好的教学效果得到了广大学生与观摩教师的一致好评。
合影
模拟教学团队在今后的工作中，也将继续致力于我院模拟课程的建设、开发、运行与分层次设计，以满足不同层次培训对象的需求。通过模拟教学工作的开展，使培训对象能够发现、反思、解决日常临床工作中存在的问题，从而达到提高医师岗位胜任力，保证医疗质量、促进患者安全的目的。
